2011年8月31日 星期三

臺灣母語日活動實施要點

高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點 

Implementation Guidelines for the Promotion of "Taiwan Native Language Day" at Kingdergartens, Elementary and High Schools
中華民國95621台語字第0950087762B號令發布
一、目的:教育部(以下簡稱本部)為推動臺灣母語日,落實學校之課程目標及精神,鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語,增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞,奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎,推展並營造臺灣母語之優質環境,特訂定本要點。
二、本要點所稱臺灣母語,指學校所在社區多數民眾日常使用較多之閩南語、客家語、原住民族語言等臺灣本土母語。

2011年8月30日 星期二

世界母語日的由來


世界母語日的誕生與孟加拉捍衛語言權力的運動密不可分。1947年巴基斯坦成為獨立的國家,當時的巴基斯坦包括兩部分,東巴基斯坦為孟加拉,西巴基斯坦則是今日的巴基斯坦伊斯蘭共和國。在東巴基斯坦人們使用孟加拉語,而在西巴基斯坦主要使用以烏爾都語為主的4種語言。
  因為巴基斯坦將烏爾都語作為唯一的官方語言,此舉引起東巴基斯坦強烈的不滿,也因此孟加拉民眾發起捍衛語言權力的運動。而1952221日許多參與此次運動的民眾在達卡(今孟加拉國首都)被捕,且有數名示威者在這次的衝突事件中犧牲;故國際社會稱這些犧牲者為「人類有史以來第一次為語言犧牲的語文烈士」。 
  在孟加拉獨立後,即為這幾位語文烈士建立紀念碑,而他們的壯烈犧牲也喚醒了大眾對孟加拉語言文化的重視。於是1956年,巴基斯坦憲法規定孟加拉語和烏爾都語同時列為官方語言。另外,聯合國教科文組織也在1999年第30屆大會上決定將每年221日定為「世界母語日」,旨在促進語言和文化的多樣性,及多語種化。

2011年8月29日 星期一

教學支援工作人員聘任辦法 修正日期2011-08-12


國民中小學教學支援工作人員聘任辦法
                           修正日期 民國 2011-08-12
1 條本辦法依國民教育法(以下簡稱本法)第十一條第二項規定訂定之。
2 條本辦法所稱教學支援工作人員(以下簡稱教學支援人員),係指具有下列特定科目、領域之專長,並以部分時間擔任教學支援工作者:
一、英語及第二外國語。
二、本土語言:包括原住民族語、客語及閩南語。
三、藝術與人文。
四、綜合活動。
五、其他學校發展特色或經各主管教育行政機關指定科目、領域專長。

2011年8月26日 星期五

本土語言選修課程調查表(學生)


○○縣()○○學校本土語言選修課程調查表(參考範例)
班級
(     )年級(    )
學生姓名


選習本土語言類別(限一種)
(  )閩南語

(  )客家語

原住民語

  )賽夏語 (  )雅美語 (  )邵語
  )葛瑪蘭語 (  A 知本卑南語
  A 南王卑南語(  A 初鹿卑南語
  A 建和卑南語(  B 卓群布農語
  B 卡群布農語(  B 丹群布農語
  B 巒群布農語(  B 郡群布農語
  C 阿里山鄒語(  C 卡那卡那富鄒語
  C 沙阿魯阿鄒語(  D 東排灣語
  D 北排灣語(  D 中排灣語
  D 南排灣語(  E 霧台魯凱語
  E 東魯凱語(  E 多納魯凱語
  E 萬山魯凱語(  E 茂林魯凱語
  F 汶水泰雅語(  F 賽考利克泰雅語
  F 澤敖利泰雅語(  F 萬大泰雅語
  G 太魯閣語(  G 道澤語
  G 德克達雅語(  H 奇萊語
  H 北部阿美語(  H 中部阿美語
  H 海岸阿美語(  H 馬蘭阿美語
  H 恆春阿美語(  I 巴宰語
  I 噶哈巫語

學生選習本土語言類別程度
(   )能聽              (   )能聽、說  
(   )能聽、說、讀      (   )完全不會
家長使用的母語
父親(           )      母親(             )
家長簽章

         日填寫
上課編組


填表說明:
一、    本表係提供舊生(國民小學一至五年級、國民中學七至八年級)於五月底前、新生於報到時調查,做為開設本土語言選修課程之依據。
二、    選習之語言類別,國民小學一年級至六年級應就閩南語、客家語、原住民語等三種本土語言任選一種修習,國民中學則依學生意願自由選習,且以鼓勵持續學習同一種語言為原則,倘確有更換類組之需求,應持續至少一年方得更換。
三、    學校開課時,可能以班群方式打破班級界限,依學生選習語言類別編組,實施跑班式協同教學,必要時斟酌降低開班人數。
四、    本表填寫完畢,並經家長同意簽章後,請於      日前繳回各班級任老師(或導師)
○○學校教務處謹啟

國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項


國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項
中華民國95 5月22台國()字第0950061633C號令訂定
中華民國97 6月24台國()字第0970098491C號令修正
中華民國991126台國()字第0990196624C號令修正
一、  教育部(以下簡稱本部)為確保學生選習本土語言權益,協助國民中小學(以下簡稱各校)依九年一貫課程綱要實施要點開設本土語言選修課程,特訂定本注意事項。
二、  各校應於每年五月三十一日前,辦理舊生(國民小學一年級至五年級、國民中學七年級至八年級)次學年度選習本土語言類別之調查,於新生報到時,辦理新生之調查,以作為開設本土語言選修課程之依據。
各校辦理前項調查時,應設計表格提供學生填寫,並經家長簽章同意後繳回。
三、  學生選習本土語言課程,國民小學一年級至六年級者應就閩南語、客家語或原住民語等三種本土語言任選一種修習,國民中學者依學生意願自由選習,並以鼓勵持續學習同一種語言為原則;其確有更換類別之需求時,應已持續學習原語言課程一年以上始得辦理。
選習原住民語之學生,各校宜輔導其以父母或家長之該族語言為優先考量,做適切選擇。
四、  國民小學每週應開設一節以上之本土語言選修課程,含於語文領域時間內,於第一節至第七節正式課程時間實施,並得依學校資源狀況,利用彈性時間、晨光活動或課後活動時間,另行酌增授課節數;國民中學應開設本土語言選修課程或社團活動,鼓勵學生依其意願自由選習。
各校開設原住民語選修課程,排課或師資延聘確有困難者,得專案報各該直轄市、縣()政府教育局(以下簡稱教育局)同意後,利用第一節至第七節正式課程以外時間實施。
五、  各校開設本土語言選修課程,應充分尊重學生及家長選擇權,並將開設情形通知學生家長。
各校應視各類本土語言課程選習學生數,適度降低開班人數之限制,並得以班群方式打破班級或年級界限,依學生選習語言類別編組,實施跑班式協同教學;為配合學生選課需求,班群應儘量於同一時段實施。
於國民小學階段,凡學生選習之本土語言類別,學校均應開班,以保障學生選習本土語言之權益;同年級同語別選習之總人數為十五人以下者,應合班上課。
各校開設原住民語選修課程,因師資延聘確有困難而無法依需求開課者,應與家長充分溝通協調後,
適度調整課程。
六、  各校應積極配合「臺灣母語日」之實施,鼓勵教師於教學過程多使用母語,並營造本土語言生活情境。
各校在教室編配狀況許可下,得設置本土語言專科教室,以利本土語言情境布置,提高學生學習興趣,增進學習效果。
七、  各校於每學年第一學期開學後二週內,應將本土語言課程選習人數統計及選修課程開設概況(含任課教師本土語言專長符應統計),報教育局備查。教育局應於九月三十日前完成資料彙整,報本部備查,並副知行政院客家委員會及原住民族委員會。
各校學生選習調查表應留校存查一年。
八、  教育局應建置本土語言教學師資人力資料庫,積極辦理授課教師之本土語言教學專長培訓,並得依國民教育法第十一條及相關規定辦理本土語言教學支援工作人員認證及進用,以滿足各校師資需求。
教育局對轄屬學校本土語言師資未符應需求情事,應積極研議協助措施。
九、  教育局為落實推動本土語言教學,應由國民中小學本土語言推動委員會定期或不定期訪視各校辦理情形;辦理成績優良者,應予獎勵。
各校依學生意願開設本土語言選習類別課程之情形,應列為前項訪視重點項目之一。
十、教育局得依本注意事項另定補充規定。

2011年8月24日 星期三

100年度臺中市國小學童閩南語、客家語小學堂機智問答比賽


一、競賽時間:100年10月19日 (星期三,下午1:00起)。
二、競賽地點:臺中市后里區育英國小。
三、競賽組別:三人一隊,分閩南語、客家語組。各校擇一語系報名,每校限報
一隊,報名表如附件一。
四、競賽方式:
1.本機智問答全程以閩南語、客家語(大埔腔或四縣腔)作答。
2.範圍:教育部公布之推薦用字、客語認證考題庫本、日常生活用語、稱謂、日
常用品、地名、童謠、諺語、師傅話、揣鈴(客家語)等。
3.題型:
(1)詞彙、句型翻譯(華語轉閩南語、客語;閩南語、客語轉華語):各組等到題目讀完後三秒內回答,由參賽選手任何一人回答。
(2)加分題:每人20秒看圖說故事,由三人輪流回答。
4.評分標準:每題由評審視回答內容、語音的精準度、流暢性及完整度給予計分。
5.比賽時,參賽學生不得攜帶任何資料上場。
五、報名時間:即日起至9月16日止,逾期不受理。請各校先行將報名表傳真至后里區育英國小(傳真電話25580135),報名表紙本請另寄至后里區育英國小訓導處王丕泉主任,電話:25562374轉174。
六、抽籤時間:另定。(如不克前來由學校代抽,於網路公告)。
七、其餘詳見實施計畫辦法。

2011年8月11日 星期四

本土語言小組公開檔案櫃

公開檔案櫃設定完成了。各位伙伴,您需註冊成功之後,我們即將為您開啟使用檔案櫃臺的功能,屆時,您可以上傳資料。目前檔案櫃臺分成四大類:
1.活動實施計畫
2.教學檔案分享
3.研習講義下載
4.常見問題QA
如果您覺得需要更詳細的分類,以方便您上傳資料,請您告知,謝謝。

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團員簽到打卡了!

各位團員您好:
100年度所有輔導小組都已經改至新的系統了,請大家要到新的網站註冊。
網址 http://www.guidance.tc.edu.tw

註冊教學文件 請點這裡

2011年8月1日 星期一

每年8月1日為「原住民族日」


原住民族日
    自從1984年起,原住民族及社會各界即強烈要求政府將「山胞」--自戰後沿用多年之名稱,正名為「原住民」。199481日,憲法增修條文終於順應原住民族之意願,將「山胞」正名為「原住民」;其後並於1997年第四次修憲時確立其「民族」屬性,而擁有「集體權」概念的「原住民族」稱呼。為了紀念這段原住民族自我認同及抗爭的歷史,並喚醒台灣民眾的正確認知,行政院已將每年的81日定為「原住民族日」,以塑造台灣成為多元文化、族群和諧的社會。