2015年3月11日 星期三

臺中市國民教育輔導團本土語言輔導小組104年度推動重點


臺中市國民教育輔導團本土語言輔導小組104年度推動重點

方案
編號
行動方案計畫名稱
具體目標
內容概述
參加
對象
預計
辦理時間
經費概算
()
備註
1-1
領域教師專業成長活動暨團務會議
1.輔導員進行落實課綱微調宣導與課程轉化,主題教學專題專論。
2.透過主題研討增能、專業探討進行課程設計實作,開發教學教材。
3.十二年國校宣導、素養指標與100課綱的說明。
輔導員專業成長-主題探究暨教學資源整合,邀請專長教師或學者專家針對輔導員辦理專業成長研習。
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
2~11月共8
41,120
 
1-2
分區領域召集人會議暨主題教學輔導
以學者專家或輔導員專題講座及經驗分享為主,並推廣中央輔導團所研發之有效教學策略案例,提升現場教師教學能力。
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
04/29
05/20
10/14
11/11
35,480
 
2-1
本土語言有效教學對話工作坊
提升教師多元評量與差異化教學技巧,增進學生學習成效與成就感。
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
3 20
 
12,000
 
2-2
閩南語教學實踐與教師專業永續成長工作坊
探究閩南語教學技巧要領,提升教師閩南語教學技巧
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
10 23
23,300
 
2-3
發表教育
研究與
課程發展
成果專
輯《勤耕》
1.發展教材教法及對教學進行相關行動研究
2.協助教師解決教學之問題。
輔導員發表教育研究及有效教學策略
輔導員
104
9~12
教育局統籌支應
 
2-4
教學專
業支持
1.協助各校進行種子教師培訓。
2.促進各校教師專業發展。
第一階段:
1.召開行前會議
2.進行教學演示
第二階段:
1.觀察前會談
2.教師教學實踐
學校教師
104
3~12
教育局統籌支應
 
2-5
夥伴協作
計畫
1.協助各校進行種子教師培訓。
2.促進各校教師專業發展。
由學校主動提出需求
申請
學校教師
104
3~12
教育局統籌支應
 
3-1
本土語言能力認證技巧與客家語故事融入教學工作坊
1.輔導員進行落實課綱微調宣導與課程轉化,主題教學專題專論。
2.透過主題研討增能、專業探討進行課程設計實作,開發教學教材。
3.十二年國校宣導、素養指標與100課綱的說明。
分享客家語創意教學方法並提升教師有效教學技巧
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
424
 
23,400
 
3-2
原住民族語多元評量實務案例探究
分享原住民族語有效教學與教學設計實例,並研發補救教學設計,提升本土語教師專業能力
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
529
10,500
 
4-1
本土語言翻轉教室互動學習工作坊
發展有效教學策略並推廣創新教學之教材設計、提升補救教學之成效
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
810日、
811
23,300
 
4-2
建立數位化共同備課平台-推動數位教學資源計畫工作坊
瞭解教學資源網教學審查介面,並討論審查規範與實務經驗分享
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
918
4,900
 
4-3
諮詢服務計畫
協助教師解決教學問題,並實踐對話有效教學策略案例。
1.設立輔導團專屬辦公室。
2.提供教師電話與網路互動教學諮詢服務。
學校教師
104
1~12
教育局統籌支應
 
5-1
輔導員示範教學
(2)
1.輔導員進行落實課綱微調宣導與課程轉化,主題教學專題專論。
2.透過主題研討增能、專業探討進行課程設計實作,開發教學教材。
3.十二年國校宣導、素養指標與100課綱的說明。
輔導員進行示範教學,提供本市教師觀摩、研討。
輔導員
104
4 29
11 18
6,000
 
5-2
到校輔導
提供本市教師相互觀摩、研討使之更加精進的成長機會。
輔導員、
本市教師、
教學支援
工作人員
104
3~12月共77
教育局統籌支應